Тупик инфантильной педагогики ублажения детей

Если признать детское состояние личностным, человеческим, свободным, творческим и прочее, то развитие человека заканчивается на ребенке, а значит эта педагогика называется инфантильной – детской (от infant, ребенок): для детства и детей. 

Ребенок и его ребёнство и есть конечная цель этой педагогики. Ублажение детей, идеализация детства – вот родные признаки инфантильной педагогики. Именно она является основой либеральной педагогики. 

Псевдолиберальная доктрина «свободы личности» как условия развития ребенка имеет свои казусы.

 Во-первых, эта доктрина направлена на удовлетворение любого спроса ребёнка и главным критерием оценки является радость ребёнка от полученных благ. А то, что за этим следует воспитание его паразитарных наклонностей – это не замечается, несмотря на то, что давно человечество поняло – всё, что дается бесплатно, без труда, без усилий, воспитывает в человеке чисто потребительский, паразитарный стиль жизни. А когда замечается, бывает уже поздно: переломить сформированную паразитарность бывает невозможно. 

Читать дальше

Родители не виноваты: реальные причины ДЦП, синдрома Дауна и других видов детской инвалидности

В последние дни в медиа широко обсуждалась социальная реклама, где была использована фраза «В инвалидности детей виноваты родители» (за ней ниже была менее заметная — «Может не быть виноватых»). 

Вместе с фондом помощи детям и молодежи «Обнаженные сердца» мы решили разобраться, кто или что на самом деле может стать причиной детской инвалидности. И как общество может помочь особенным людям. 

В 2020 году в России было зарегистрировано около 11 миллионов людей с инвалидностью, и среди них — примерно 700 тысяч детей. 

Читать дальше

Использование методоварт-терапии в коррекционной работе с детьми с речевыми нарушениями

Проблема использования арт-терапии в коррекционной работе с детьми с проблемами в развитии одна из древних. В современных условиях проблема актуальна, так как в настоящее время значительно возрастает количество детей с проблемами в речевом развитии и коррекционная работа с ними требует поиска в применении новых эффективных способов решения этой проблемы.

Именно поэтому арт-терапия так необходима и как показывает опыт, так эффективна в работе с нашими детьми и является важным элементом его полноценного развития.Арт-терапия преследует единую цель: гармоническое развитие ребенка с проблемами, расширение возможностей его социальной адаптации посредством искусства. 

Функциями арт-терапии являются:

Читать дальше